请问人教版五年级下册的数学教学计划和教案？

精选知识

人教版五年级数学下册教学计划

一、学生现状分析：

本班有学生14人.大部分的同学学习态度端正,有着纯真,善良的本性.上课时都能积极思考,能够主动、创造性的进行学习.个别学生（苏亚迪、未太红）能力较差,计算和应用题都存在困难.本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高本班的整体成绩.

二、本册教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方形和正方形、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等.其中因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等是本册教材的重点内容.

（一）、本册教材的特点：

1、优化编排结构,突出数学的文化特色,为培养学生的数感提供丰富素材.

2、计算教学内容的编排体现改革的理念,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感.

3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展.

4、加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升.

5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力.

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.

（二）、本册教学重点： 因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等

（三）、本册教学难点：因数和倍数,长方体和正方体

三、本册教学总目标及要求：

1、理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分.

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数.

3、理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法,会解决有关分数加、减法简单实际问题.

4、知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积之间的实际意义.

5、结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法.

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案.

7、通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义；根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征.

8、认识复式折线统计图,能根据需要选择适当的统计图表示数据.

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力.形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析推理的能力.

11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.

12、养成认真作业,书写整洁的好习惯.

四、本册教学措施：

（一）常规方面：

1．在认真研读教材的基础上,多与其他老师交流,及时反思,真正领会教学设计意图,提高驾御课堂的能力.教师应转变观念,采用“激励性、自主性、创造性”教学策略,以问题为线索,恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动、生生互动,从而调动学生积极主动学习,提高教与学的效益.

2．通过教学,对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯,科学而严格的要求.

3．转变教学方法.在数学教学中,教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现.

4．在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力.

5．在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识.如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能

6．练习的安排,要由浅入深,体现层次性.对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导.

7．增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感.

（二）后进生转化方面：

1、培养后进生的自信心.只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点.要用科学的方法教育后进生.

2、对后进生多宽容,少责备.要做到“三心”：诚心、爱心、耐心.

3、注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦.

4、老师的辅导要及时,当然家庭的配合是转化后进生的外部条件.父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的.班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息.

（三）优秀学生培养措施

1、保护优秀学生学习的积极性,鼓励质疑.

2、在教学中渗透课外知识,指导学生自学,课外有计划对学生进行抓优指导.

其他回答

http://wenku.baidu.com/view/91457689d0d233d4b14e69d6.html 教学计划

其他类似问题

问题1：小学五年级数学教学计划[数学科目]

五年级数学上册教学计划

一、 学情分析

五年级7班现有学生46人,男生27人,女生19人.多数学生具有明确的学习目的,在平时学习比较认真、努力、主动,他们接受新知识能力强,学习新知识较快,具有良好的数学学习基础.这些学生平时作业认真,每次完成的质量也很好,测验成绩稳定,并且成绩也较好.但是也有一部分的后进生,他们对学习数学学习不是很感兴趣,学习不主动,数学的基础比较差,计算能力和分析应用题的能力都不强,加之对学习马马乎乎的态度,平时没有较好的学习习惯,上课不专心听讲,注意力不集中、贪玩,老师留的作业不认真完成,这些学生在各种测验中成绩不尽人意,还需要加倍的努力.

二、教材分析

本册教材内容包括：小数乘法和小数除法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计.

小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力.

观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.

在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题.

教学目标：

1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上,比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算.

2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题.

3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积.

3.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程.体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.

4.欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案.

5.体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心.

6.养成认真作业、数学整洁的良好习惯.

教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.

教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.

三、教学措施

1.结合教学内容,渗透思品教育,培养良好的学习习惯.

例题、练习题的设计,力求贴近学生的生活实际及思品教育因素,结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育.通过计算和应用题的解答,培养学生仔细的良好学习态度,以及题后验算的良好习惯.

2.切实提高学生的计算能力.

（1）理解算理,掌握方法.小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算,关 键是理解意义、掌握方 法.重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的.

（2）重视基础,要求适度.小数乘除法的计算要求“比较熟练”,小数四则混合运算只要求达到“正确‘.同时对口算的训练要给予一定的重视,要掌握口算的基本技能,逐步提高计算能力.

（3）运用规律,合理计算.整数的运算定律对小数的计算同样适用,教学时要培养学生观察题中的数据,运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识,并注意计算方法的多样化,体验计算教学的开放性.

（4）验算检查,养成习惯.小数的乘除法计算可以进行相互验算,小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查,重要的是使检查和验算成为学生的习惯,通过检查和验算,可以提高计算的正确率,更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风,让学生终生受益.

3.渗透数学思想方法,培养数学能力.

结合教学内容,渗透数学思想方法,培养数学能力,是小学教学的一项重要任务.教师要认真钻研教材,挖掘教材蕴含的因素,重视数学思想方法的渗透.

四、教学时数及进度安排

问题2：求人教版七年级下册数学教学计划[数学科目]

七年级下册数学教学计划

一、学情分析

从七年级上册数学期末考试成绩来看,本班优秀率有突破 10 人,算是达到预期目标,但及格率只达到 43% 多,与预期尚有一定的差距.总体上来看,仅管绝大多数学生学习很努力,也掌握了一定的学习数学的方法和技巧,但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈,造成班级发展不平衡,两极分化现象严重.

二、指导思想

坚持党的十七大教育方针,以《初中数学新课程标准》为准绳,将新课程改革落到实处.以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务,制定切实可行的教学计划,重点培养学生创新思维和应用数学的能力.通过本学期的数学教学,进一步培养学生学习数学的兴趣,激发其求知欲望.同时,完成七年级下册数学教学任务.

三、教学目标

知识技能目标：学习平行线的有关知识,掌握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简单的统计图表.同时进一步提高学生几何作图能力.过程方法目标：学会观察和分析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律.初步建立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系.态度情感目标：认识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务.班级教学目标：优秀率：15%；合格率：50%.

四、教材分析

第五章、相交线与平行线

本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上,探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交 ②、平行.本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质.本章难点：证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与判定的应用.

第六章、平面直角坐标系

本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用.本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定.本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定.

第七章、三角形

本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容.本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用.本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究.

第八章、二元一次方程组

本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用.本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用.本章难点：列二元一次方程组解决实际问题.

第九章、不等式与不等式组

本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用.本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用.本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题.

第十章、数据的收集、整理与描述

本章主要学习收集、整理和分析数据,并根据数据对调查对象作出正确的描述.本章重点：调查的意义、特点及分类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据.本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述.

四、教学措施

1、认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课.同时仔细批改作业,作好辅导,发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因.

2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进.引导学生主动加入课堂学习和讨论,积极参与知识的探究与规律的总结.

3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围,引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐.从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习热情.

4、精心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的能力,实现一题多解、举一反三、触类旁通.

5、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后.同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步.

五、课时安排

请根据自己的教学实际情况和学生学习的实际情况制定适当的课时计划.

问题3：人教版五年级下册数学教学目的是什么[数学科目]

分数乘法,立方体的运算

问题4：急需小学五年级下册科学教案（人教版） 谢谢提供!

请登录：http://www.xkb1.com/plus/download.php?open=0&aid=30331&cid=3

问题5：求人教版小学五年级下册和六年级下册健康教育的教案‘‘‘‘

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=14&class_id=163

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