五年级课改版下学期分数的意义和性质单元复习题答案

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问题1：五年级下学期第四单元分数的意义和性质测试题答案[数学科目]

偶不晓得也~

问题2：分数的意义和性质试题 一桶油,第一次用去油的十分之三,第二次用去10千克,两次共用去这桶油的5分之2,这桶油有多少千克?用过两次后还剩多少千克? [数学科目]

10千克是油的

5分之2－10分之3＝10分之1

油共有

10÷10分之1＝100（千克）

用过两次后还剩

100×（1－5分之2）＝60（千克）

问题3：有关小学五年级分数的意义与性质的数学题,怎么解答?一个分数,如果分子加上5,结果是4/9,如果分子加上13,结果是2/3,原来这个分数是多少?要详细过程[数学科目]

结果是 36分之11；

分析结果是：把第一个结果9分之4和后面那个结果3分之2的分母弄成相同的,9分之4的分母和3分之二的分母本来是9的可是要用分子啊所以就只能找36来做分母了；那么9分之4就变作36分之16,因为结果是分子加了5而得来的那么就用结果减去分子的5就好了,因为要分母相同的才能相加减,所以就应该是用36分之16减去36分之5结果得原来的分数36分之11

同理用3分之2改变的为36分之24减去36分之13其结果又得原来的分数36分之11

4*4 16 5 11

—— = —— - —— = ——

9*4 36 36 36

2*12 24 13 11

—— = —— - —— = ——

3*12 36 36 36

二个结论得到的是原来这个分数是36分之11

问题4：分数的意义性质是什么?[数学科目]

分数：把单位"1"平均分成若干份,表示这样的一份或几份,叫做分数.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外）,分数的大小不变.商不变的性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变.约分：把一个分数化成同他相等,但分子,分母都比较小的分数,叫做约分.通分:八异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分.

问题5：五年级下册数学书第四单元分数的意义和性质67页练习十三1、2题答案!要有答（1）正好1kg的葡萄干平均装在两个袋子里,每袋中多少千克?（2）一个三平方米的花坛,种四种花,每种花平均占地[数学科目]

把题目给出来呀.我们没有课本哦.你想我们都大三了,还会有小学的书吗?