小学语文教师的见习报告怎么写？

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时间,地点,做了哪些工作,是如何做的,做得怎样,辅导老师是怎样指导的,大家是么样评价的,自己有些什么感受等等.

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问题1：小学语文教师面试自我介绍

望楼主进行参考.

自己可以改编.

需要注意的我也打了.

我叫***,今年27岁.1997年7月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业.由于从97年起国家不再对自费生包分配,使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂.幸好,当时河西马厂完小师资不足,经人介绍,我在该完小担任了一年的临时代课教师.回想起那段时光真是既甜蜜又美好,虽然代课工资很低,但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停,看着那一双双充满信任的眼睛,那一张张稚气的小脸,生活中的所有不快都顿时烟消云散了.我原想,即使不能转正,只要学校需要,就是当一辈子代课教师我也心甘情愿.不料,1998年起国家开始清退临时工和代课教师,接到了学校的口头通知后,我怀着恋恋不舍的心情,悄悄地离开了学校.

今天,我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹,两个姐姐在外打工,为了照顾已上了年纪的父母,我一直留在他们身边.我曾开过铺子,先是经营工艺品,后又经营服装.但不论生意做得如何得心应手,当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业.我曾多次参加考试,但都由于各种原因而未能实现梦想,但我暗下决心,只要有机会,我就一直考下去,直到理想实现为止.

如今的我,历经生活的考验,比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势,但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信.教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操.因此,在读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲.“学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为.我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养.您现在阅读的文章来自“中国人才指南网”,请记住我们的永久域名：

假如,我通过了面试,成为众多教师队伍中的成员,我将不断努力学习,努力工作,为家乡的教育事业贡献自己的力量,决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号.

附：教师招聘面试注意四要点

昨天,南京市六城区新教师招聘笔试结果正式公布,考生可直接登录南京教育信息网,输入身份证号和考试证号后即可获知自己笔试是否过关.笔试过关的考生及直接进入面试的研究生将于近日参加各中小学校组织的面试.面试通常会被问到哪些问题,哪一点最能打动校长,哪一个细节没注意到最有可能成为你的“滑铁卢”?记者昨天采访了南京多所名校校长,发现考生对教师行业的认识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等已成为众多学校在最后“拍板”时的重要标准.

要点一：为什么要选择教师这个行业?

“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大.金陵中学丁强校长告诉记者,这是来面试的考生必须要回答的问题.每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多.

参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是,不要故弄玄虚,比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等.

要点二：在面试时,学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题,主要是考察考生的应变能力.

参考意见：中华中学的钱进副校长认为,考生在写履历表时就要有被提问的意识,可以根据自己的特点和“强项”多做点准备,这样不至于强项变弱项.他说,有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章,校长马上就追问考生写这篇文章的目的,以及对这篇文章观点的一些探讨.结果这个考生说的稀里糊涂,很显然没做准备.

要点三：课上得怎么样?

小学教师面试第一个环节也是最重要的环节,就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样,比如对教材的了解、板书,对学生活动的组织以及对课堂的控制等.区教育局会组织教师听课并给考生打分,根据分数确定是否留用.而学校没有录用权.

参考意见：南师附小的盛晓蓓书记建议考生,平时在学校学习期间,就应该增加课堂教学实战训练,结合自己学到的知识,多实践,锻炼自己的教学水平,增加实战经验,平时还要多研究案例教学法,这样就不会在真正的课堂教学中紧张.一些师范学校也应多给学生安排实战训练课,熟练掌握案例教学方法.

要点四：仪容举止也很重要.

作为一名教师仪容仪表很重要,要有较强的自我约束力,教态不能太随便.

参考意见：作为教师要有得体的仪容仪表,穿着要端庄、大方,有的考生长得很漂亮,但是穿得很随便,给人感觉不够庄重,有的人长得不怎么样,穿着却很大方,让人赏心悦目,这样在面试时就能赢得良好的印象分.另外,言谈举止要得体,回答简明扼要,抓住重点.

问题2：小学语文教师家长会发言稿

各位家长：下午好!

　　首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长学校活动,欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题.感谢大家对我们学校工作的支持.感谢您对学生的关心和爱护,我深深知道,那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬,如果没有你们这样的支持,孩子们不可能有这么大的进步.在座的有些家长我们接触的机会比较多,所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些,相对来说对我和孩子们的了解就少一些.今天我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步.使我们的孩子都能更加健康快乐地成长

下面,我就先将本班学生本次 期中检测情况向各位家长做简单的汇报：平均分89.2分,最高分陈硕秋97分,前五名的分别是…….与上学期相比,名次上升比较多的是……

考试成绩只能作为一个阶段的总结,作为我们老师和家长,我们更应关注的是孩子平时的学习表现.而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读.

下面我就从这几方面进行汇报：

上课：是语文学习成绩好坏最关键的.学生知识的获得主要是上课,如果上课不认真听讲,那么课后是难以弥补的.可以说上课一分钟抵得上下课一小时.比如班上大多数学生上课就比较认真听讲,但认真听讲还不够,还必须要积极思考,踊跃发言.比如班上有的学生发言比较积极,如姜慧、韩顺、戴杨杰、梁婷、陈硕秋等,所以每一次的考试都比较优秀.而那些考试成绩不太理想的,大多数上课容易开小差,比如管浩、管欣、赵宇、姜超等.

作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测,作业正确率高,说明对老师讲的知识掌握比较好,正确率低就说明上课没有好好听讲.比如管欣、王磊、姜超等同学作业正确率较低,与他们上课经常开小差就有很大关系,有的题目我在课堂上讲了,他们还是不知道.还有从作业字迹上可以看出学习态度问题,字迹工整,态度就比较认真；字迹马虎,态度就比较马虎.一马虎,就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩.比如班上字迹最马虎的王磊和吴成斌,应该说都有点小聪明,上课时能积极发言,但成绩总上不去,就是因为态度差,要想改变态度,从写字做起.

作文：是语文成绩最重要的一个方面.成绩是否优秀就看作文.比如班上语文成绩优异的同学姜慧、陈硕秋、梁婷等就是因为作文比较好,还有的同学平时表现也不错,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距.小学写好作文,上中学在语文方面就不用发愁了.怎样才能把作文写好?我采取的方法就是多练,熟能生巧嘛.刚才提到的几个同学,他们就有坚持写日记的习惯,日积月累,就能写好作文.为了提高学生写日记的兴趣,并把它写好,我采用了小组循环日记的形式,四个人为一小组,每周每人写一篇,每周都进行一次评比.他们在写的时候都能认真对待,因为还要给别人看,写不好会被本组成员批评,不会写的还可以看看别人怎么写.所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的.另外,小学生正是刚学写作文的启蒙阶段,所以模仿是很重要的,因此,我还要求学生多看作文选,多背里面的好句段,这样才能提高自己写作的水平.

课外阅读：在语文教学方面,有一句老话：“三分课内,七分课外.”这不是所课内不重要,而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用,真正成为自己的能力.课外阅读吧不仅可以提高学生的阅读理解水平,还能够丰富知识,现在的学习光靠课内的东西是远远不够的.课外阅读还能让学生学会做人,有时我们老师家长说一些道理,他们可能觉得有些烦,但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响.我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书,就进行制止,而应该关注孩子在看什么书,如何是有益的书还要鼓励他看,还要给孩子多买一些好书.

背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累,古人说：“熟读唐诗三百首,不会做来也会吟.”没有丰富的语言积累,学生就说不出精彩的语言,就写不出好的作文.因此,我们要督促孩子多背一些优美的句段,名言警句,成语,古诗等.如果养成每天背诵的习惯,一两年就能有深厚的语文积累,今后的语文学习特别是作文就不用担心了.

以上各个方面的表现,我都采用计分的形式分组做了记录,并在全班开展了语文学习竞赛活动.竞赛的主要规则是……每周的评比结果我都将通过家校通发个各位家长,请家长及时了解,并给予表扬或教育.

刚才,我谈了作为语文老师在教学方面的做法,要想孩子取得优异的成绩,最重要的还是要家长的培养.我们许多家长有一个错误的想法,认为教育是学校的事情,把孩子送到学校就不关自己的事了.还有的家长看到孩子成绩不理想,就送到家教那里去.在这里,我要说的是,这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法.我读过许多家教方面的文章,凡事有所作为的人大多是有着良好的家教,比如世界发明大王爱迪生就是由母亲培养的.在发达国家,包括在我国的城区,家长都是非常注重家教的,比如我们城区的学校,学生回去的作业家长都必须要指导检查并签名的,如果有错误老师还会打电话给家长.这里我也不是给学校推卸责任,因为我们老师是教一个班,有几十个学生,我们只能从整个班出发,去进行教育教学工作,不能很好的注意到个体,不能真正做到因材施教.而现在的家长大多数是一个孩子,而且有一定知识文化,要指导小学的一些知识,还是有一定能力的.

吴老师的孩子上初一了,成绩是非常优秀的.我的孩子上一年级了,成绩也不错.这并不是他们天分好,而是因为我们知道家庭教育的重要性,一个成功的孩子必须要有一个良好的家教,除非你的孩子有特别的天分,应该说我们的孩子都不属于那种.所以我们就应该在后天努力.我们有的家长有时间打牌,有时间看电视,有时间到处闲逛,就是没时间陪陪孩子,了解孩子的学习情况.比如我是从来不打牌的,每天回家我都会抽出一两个小时的时间陪孩子,每天的作业是必须要检查的,陪陪他一起读读书,讲讲故事,还陪她下下棋,打打球.我觉得这些都是我们家长应该做的,不要等到孩子成绩差了,考不得好的学校了,才责骂孩子不争气.那么,我倒要问问你家长,孩子小,不懂事,就需要大人的指导教育,那么你有没有尽到自己的责任?在这里,我要说,孩子成才与否,跟你的家庭教育有绝大部分的关系.

在这里,我希望家长们以后要做到以下几点：

　　（1）、支持全体老师的工作,提出宝贵的意见及建议；

　　（2）、创造良好的育人环境,尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确看待自己的不足.并帮助他们改正缺点；

　　（3）、让孩子多读健康有益的课外书；

　　（4）、正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满,分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题的所在）.

　　（5）、要规定孩子放学后必须做完作业,同时家长必须检查作业,签好名字,对孩子来讲是一种督促,也是一种习惯的养成.因为玩是孩子的天性,如果家长只顾工作,不正确引导孩子,就容易使孩子迷上看电视等,把什么事都忘在了脑后.如有的孩子为了多玩一些时间,几天的作业花半个小时就给解决了.也有孩子,先玩个痛快,等到第二天要上学了,一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查.这样的作业,它的质量可想而知,不是字迹潦草,就是错处很多.因此,家长要经常关心他们的学业,督促按时保质完成作业.

　　（6）、培养孩子定时专心学习的习惯.学习是一种艰苦的脑力劳动,只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率,取得良好的成绩.为使孩子养成专心致志的学习习惯,父母必须认真地看待孩子学习这件事.小学生放学比较早,放了学可以让孩子在外面玩一会儿,然后回家开始学习,最好不要拖到晚上.每天到了这个时间,全家人都要安静下来,不要大声谈话、聊天或者闲扯,看电视时把声音关得小一点,给孩子创造一个安静的环境.在这段时间里也不做令孩子分心的事,如修理电器、农机具,打扑克、下象棋、搓麻将等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力.也不要一会儿问孩子学校的事,一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐,一会给孩子倒杯水等等,最好是坐下来做些没有声响的工作.如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报,那就更好了,这样,除了给孩子一个良好的学习环境,还能给孩子树立一个爱学习的榜样.按照上面所说的去做,孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成,每到学习时间,就会主动坐下来做功课,再也用不着提醒、叮嘱和责骂了,他们会很自然地养成定时、专心的好习惯.

在平时,我们会经常听到家长说孩子不听话,造成这种现象,主要原因是我们不理解孩子的心理,所以下面我就想让各位家长听听孩子说说为什么不好好听家长话的原因：

1、他们对我提出的要求太高太严,我做不到.

2、他们曾伤害过我的自尊心.

3、我对他们不服气.

4、当时我的心情不好.

5、我根本不相信他们说的话是真的.

6、我控制不了自己的行为.

7、他们经常打人,我反感他们.

8、我正在生气,心太烦,谁的话也不爱听.

9、他们对我说话时态度不好,语言不文明,不尊重人.

10、他们总拿我跟别的孩子比,我最不愿意听这些话.

11、我经常挨训,已经和他们形成对抗心理.

12、他们说的话是假话,我才不爱听呢!

13、他们说话太罗嗦,让我厌烦,我就赌气不听.

14、他们经常冤枉我,我很委屈,所以他们说话我就听不进去.

15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌,吆吆喝喝影响我学习,我很反感.

16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气,所以我很生气.

以上这些,希望我们的家长以后一定要注意,不能以凌驾于孩子之上,而应该真正的与孩子平等对话的形式,才能让现在的孩子接受你的教育.

为了孩子们的健康成长,我们走到一起来了,为了我们的理想,我们必须一起努力　

　谢谢大家!

问题3：小学语文教师怎样发言[语文科目]

主要看你面对的对象是谁.如果是家长,就要争取家长的配合.如果是学生,就要多鼓励多引导,鼓励学生多阅读,多积累,多观察,多思考,多练笔!

问题4：小学语文教师测试题综合卷的形式,[政治科目]

http://www.baidu.com/s?ie=gb2312&bs=CCTV%D0%C2%CE%C5%C6%B5%B5%C0&sr=&z=&cl=3&f=8&wd=%D0%A1%D1%A7%D3%EF%CE%C4%BD%CC%CA%A6%B2%E2%CA%D4%CC%E2&ct=0

问题5：片段教学设计怎么写?小学语文教师招考里面有一种题型是这样的：给你一篇课文,其中有一题要求你就第x自然段进行教学设计.请问这种题目应当怎样回答,答题时需不需要把教学目的、重难

语文教学设计可以分详案和大纲,如果你只是为了让自己记住教学内容,可以直接写大纲.如果要上交你的讲课内容,我认为还是要详案.把你的教学环节写的详细些,包括你设计的导入语,你需要提出的问题（有时也可以写出学生将要回答的内容）,过程（写出你每个段落的详细讲解过程,需要提出的问题）,板书设计.

如果你要选择一个段落来讲的话,也是要写出教学目标和教学重难点的.一般来讲,要讲一个段落,也是本课的重点段落,你的教学设计也要围绕本课的教学目标和教学重难点来讲解,抓住本课的重难点详细讲解,其他的段落略讲.一般来说,讲课也要遵循总分总,即使是讲课文的一个段落,也要把课文其他的内容带一带.详略得当.