...的人物描写3.选文多次描写孙犁先生带着袖套的细节...

精选知识

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1,从衣着来看,他反映的是一个人的生活习惯和生活习性,正如文中所说的简朴,也许老先生对生活有一种特别的感受,他待人接物都是很从简,生活从不浪费什么,文中无不反映他对生活的节省.也许老先生对棉对一种独特的情结吧.

2,不多余,因为在着重强调着棉这个字.

3,最后一次.对孙先生的一种无限的怀念之情

4,珍重的是劳动的尊严与德行,是人生的质朴和美丽,淡薄名利,待人接物,都一切从简.

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其他类似问题

问题1：怀念孙犁先生 .说说“武装”“矫情”两个加点词在文中的含义和作用2.请赏析第二段划线句子的人物描写3.选文多次描写孙犁先生带着袖套的细节,这样写有什么好处4.第四段二人既没有相见,[语文科目]

1,从衣着来看,他反映的是一个人的生活习惯和生活习性,正如文中所说的简朴,也许老先生对生活有一种特别的感受,他待人接物都是很从简,生活从不浪费什么,文中无不反映他对生活的节省.也许老先生对棉对一种独特的情结吧.

2,不多余,因为在着重强调着棉这个字.

3,最后一次. 对孙先生的一种无限的怀念之情

4,珍重的是劳动的尊严与德行,是人生的质朴和美丽,淡薄名利,待人接物,都一切从简.

caina

问题2：怀念孙犁先生阅读题,8、9、10、11题 [语文科目]

看到这张照片里的内容,好怀念,珍惜啊,同学

问题3：戴套袖的孙犁先生 1.“我”三次见到孙犁先生是的情形如何?三次相见,他分别给了“我”什么印象?2.结合上下文,简析第①段中“妄想” “大言不惭”这两个词的意思.3.请品析第③段画线句的[语文科目]

1.“我”三次见到孙犁先生时的情形如何?三次相见,他分别给了“我”什么印象?（6分）

2.作者借助“套袖”想要表达什么?（2分）

3.第①段作者为什么用“妄想”“大言不惭”这两个词?（4分）

4.第③段画线句优美的原因是什么?（4分）

5.第⑨段画线句的含义是什么?（4分）

6.徐光耀老师为什么先让“我”读孙犁而非他的作品?并谈谈你的感悟.（4分）

答案：

1.第一次见孙犁,他正在捡豆粒,他给了“我”一种亲切感.第二次见孙犁,他正和保姆准备糊窗缝.“我”看到了他的朴实,虽年老仍洋溢着活力与激情.第三次见孙犁他大约是在写作.“我” 看到了他的平易近人、质朴热情.

2.借助“套袖”,表现了孙犁先生亲切热情、质朴勤俭、激情活力、热爱劳动、尊重劳动等人格魅力.

3.少时,“我”自视才高,便敢有当做家的梦想.现在看来,自觉有些狂妄,故称“妄想”；那时,“我”自以为读了几篇文章,就懂了孙犁.现在忆起,真是少年轻狂,故称“大言不惭”.

4.“看见”“站起”“亮”“微笑”等动词的运用,生动逼真地让孙犁的质朴热情跃然纸上；人物的语言描写体现了口语化的风格,自然真切地让孙犁的亲切朴实呼之欲出.

5.劳动是让人尊重的行为,一个人对待劳动的态度,反映了一个人的德行.戴套袖的大作家孙犁,捡豆粒、糊窗缝、珍惜衣服和纸张,都是他尊重劳动的体现,也是他质朴美丽人生的写照.

6.徐光耀老师这样做的目的是,让“我”从孙犁及他的作品那里谙熟“为文先为人”之大道.其实,不仅“为文”,为任何事,亦应如此.

问题4：带套袖的孙犁先生[语文科目]

1.“我”三次见到孙犁先生时的情形如何?三次相见,他分别给了“我”什么印象?（6分）

2.作者借助“套袖”想要表达什么?（2分）

3.第①段作者为什么用“妄想”“大言不惭”这两个词?（4分）

4.第③段画线句优美的原因是什么?（4分）

5.第⑨段画线句的含义是什么?（4分）

6.徐光耀老师为什么先让“我”读孙犁而非他的作品?并谈谈你的感悟.（4分）

答案：

1.第一次见孙犁,他正在捡豆粒,他给了“我”一种亲切感.第二次见孙犁,他正和保姆准备糊窗缝.“我”看到了他的朴实,虽年老仍洋溢着活力与激情.第三次见孙犁他大约是在写作.“我” 看到了他的平易近人、质朴热情.

2.借助“套袖”,表现了孙犁先生亲切热情、质朴勤俭、激情活力、热爱劳动、尊重劳动等人格魅力.

3.少时,“我”自视才高,便敢有当做家的梦想.现在看来,自觉有些狂妄,故称“妄想”；那时,“我”自以为读了几篇文章,就懂了孙犁.现在忆起,真是少年轻狂,故称“大言不惭”.

4.“看见”“站起”“亮”“微笑”等动词的运用,生动逼真地让孙犁的质朴热情跃然纸上；人物的语言描写体现了口语化的风格,自然真切地让孙犁的亲切朴实呼之欲出.

5.劳动是让人尊重的行为,一个人对待劳动的态度,反映了一个人的德行.戴套袖的大作家孙犁,捡豆粒、糊窗缝、珍惜衣服和纸张,都是他尊重劳动的体现,也是他质朴美丽人生的写照.

6.徐光耀老师这样做的目的是,让“我”从孙犁及他的作品那里谙熟“为文先为人”之大道.其实,不仅“为文”,为任何事,亦应如此.

问题5：戴套袖的孙犁先生阅读答案“我”为什么要把《灶火的故事》寄给孙犁先生?[语文科目]

①因为看过的长者都劝我不要这样写,我心里不服；

②孙犁先生是富有文学天赋的人,我认为他会给我正确的指示,赞同我的写法,才斗胆寄给他.