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七年级（上）语文第一单元测试卷
班级
姓名
一、基础知识及应用（
20
分）
1
、给加点字注音或根据拼音写汉字.
(5
分
)
绽
．
开（
）
眩
．
目（
）
凹
．
凸（
）
嶙峋
．
（
）
伫
．
立（
）
酒
ni
à
ng ( ) ti
ǎ
o ( )
逗
鹤
l
ì
( )
云端
忍俊不禁
．
（
）
盘虬
．
卧龙（
）
2
、根据词义填上相应的词语.
（
5
分）
（
1
）神仙饮用的汁液.
（
）
（
2
）形容蜜蜂蝴蝶很多.
（
）
（
3
）头脑晕旋,眼睛昏花.
（
）
（
4
）比喻为人精明,任何小问题都看得很清楚.
（
）
（
5
）谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子.
（
）
3、诗句默写（
4
分）
（
1
）
,志在千里.
,壮心不已.
（曹操《龟
虽寿》
）
（
2
）
绿树村边合,
.
把酒话桑麻.
（孟浩然
《过
故人庄》
）
4
、指出下列句子使用的四种修辞手法.
（
）
（
2
分）
从未见过开得这样盛的藤萝,
只见一片辉煌的淡紫色,
像一条瀑布,
从空中
垂下,不见其发端,也不见其终极.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,
在不停地生长.
5
、下列句子标点符号使用正确的一项是（
）
（
2
分）
A
我听见有人啜泣,正纳罕那是谁?结果发现原来是自己.
B
“我下不去!
”我哭着说：
“我会掉下去,我会摔死的!
”
C
《走一步,再走一步》选自“当代少年”
1988
年第一期.
D
认真朗读课文,说说你从中悟出了什么生活哲理.
6
、下列各项说法不正确的一项是（
）
（
2
分）
A
《在山的那边》这首诗,诗人用群山和大海的形象来表达人生信念.它告
诉我们“海”是“一个全新的世界”
.理想的天地.并不是爬了一座山,就能到
达目的地,要爬过无数座山才能到达理想的境界.
B
“
我提醒自己,
不要想着远在下面的岩石,
而要着眼于那最初的一小步??”
这句话告诉我们,走过了最初的一小步,后面的路走起来就非常顺利.
C
《生命生命》一文中作者举的例子都是不起眼的小生命,意在告诉我们,
无论怎样卑微的生命都具有令人不可思议的生命力.
D
《童趣》向我们展现了儿童的天真烂漫,富于幻想的生活情趣.
二、阅读与探究（
41
分）
（一）阅读下面语段,完成
8--9
题
.
（共
8
分）
虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命
发挥无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握.
从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失.不
论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢的活下去.
7
、请你试着用简洁的语言概括这两段文字的内容.
（
3
分）
8
、
这
两
段
文
字
主
要
运
用
的
表
达
方
式
是
,
在
原
文
中
的
作
用
是
.
（
2
分）
9
、你从这两段文字中感悟到了什么?（
3
分）
.
（二）
、阅读下面语段,完成
10--19
题
(22
分
)
仙人球小记
⑴
圆圆的,绿色的大肉球,从花盆里伸出来；又笨拙,又滑稽.对它无甚
．
所知,
只知道多浇水,
便猛长；
不浇水,
亦不死.
是艰苦地方磨炼出来的老疙瘩,
只想活不想死的赖皮.倾服它的魅力,
,我愈是不会养花,愈是指望养它.但所
见都是别人的.想讨,难以启齿——揣度别人也像我一样爱它.
⑵有一天下班回来,
见门前台阶边有一珐琅铁碗,
碗内盛土,
一个绿莹莹杂
以棕色硬刺的小东西,它即是仙人球.惊喜不置.连忙询问来由,却是母亲从垃
圾堆里拾得.
⑶
于是赶忙浇水.天天工余都要看上一会,希望快长.然而它慌不忙,慢
条斯理地,半年才长了一丁点.早晚天冷,把它拿到厨房里,出太阳的时候,又
拿出来接受光合作用.这么每日搬来搬去,不厌其烦.
⑷
有一天,
球不翼
．
而飞.
估计可能是晒太阳时,
被谁家的小孩子拿去玩了.
丢就丢了吧,想也无益.盆土亦不倒掉,也许妈妈会在垃圾堆里再拾来一个.
⑸
春节大扫除,委负责厨房清理.伸手掏一处壁间夹缝.大叫,被什么咬
着了.她估计是小老鼠.于是我自告奋勇,一手举拖鞋,做出致命一击的姿势；
另一手伸进去擒拿.
很顺利.
抓出来一看,
却正是不翼而飞的仙人球!
大约是
“搬
来投去’的时期,无意间在厨房撞落,滚落在那儿,当时匆匆未察.它离盆两个
月,也不见瘦,容颜尚好,刺儿硬着呢.于是请回原盆,依然浇水将养.
⑹又过半年,
有朋友提到,
他的仙人球开了花,
我过去不知道仙人球能开花,
羡慕不已
．
.问其球有多大?他双手合拢一比,比我的要小.于是断定,是因为品
种不同.下了班,便对家中的劣种百般看不顺眼.
⑺“喜新厌旧”的念头一生,便忍不住行动,向那位朋友讨良种,恰巧他的
球上已萌生小球,才一个玻璃珠子大.便也急不可待
．
,要回来,放在一个新买的
陶盆里,郑重以待.失宠的那个,已经拳头大,不再浇水,并拟丢弃.妈妈舍不
得,
毕竟是她老人家从圾堆里擢升起来的,
且又是我的初相识——想及此,
留下
劣种也可以.
⑻又过一年,朋友给我的那个宠儿,已经拳头大了,盛暑
7
月,还不见有花
开.
而原先那个劣种,
却显出异象.
妈妈连呼奇怪.
我去察看,
只见这球的侧边,
一连生出
4
个毛茸茸的棕色东西,像粗毛笔头,不知将有何做作,很有点吓人.
⑼
又过
5
天,欣然从那毛里钻出
4
个白色花蕾来!
⑽于是大喜过望.赶忙连土从铁盆迁进陶盆,以示珍重,并放在书桌正中,
以便在房间的任何角度,
都能够看到它的进展,
只可惜它一年饱受
“饥遇”
之苦,
体积并没见长.
⑾
晚上,
4
个花蕾偷偷开放了.开得那么美,一时像牙雕的少年手中的喇
叭,一时又像美人身上的白裙.仿佛有音乐从中悠悠飘出,在灯的辉映下,在夜
这么宁静的时候!
⑿我欢欣不能自已.
除了请妈妈和妻环坐赏玩之外,
又赶快把邻楼的朋友拉
来,一同高兴.拿一碟炒花生豆,两杯黄鹤楼老牌汉汾,与朋友对饮,互念祝酒
词,也愿我们自己的生命开出花来.
⒀
平时并不爱花的妻,今天也格外凑趣,在我身边坐着,看着我微笑.她
显然是为我之乐而乐.
“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆.
”这一夜,在静静的
灯光里,
我陪了它很久,
很久.
为了明日有个好的工作精力,
才并不情愿地睡下.
⒁
后查书,记着,仙人球不论大小,非得够了年头,才能吐蕾.我错怪了
这所谓的“劣种”了.抚摸着花盆,心里有许多对不住它的话.
10
、
《仙人球小记》这篇散文记叙
,
作者在字里行间抒发了
.
（
2
分）
11
、
仙
人
球
开
花
或
不
开
花
取
决
于
,
而
不
是
看
其
,
作者因小球开花,
大球不再花而断定良种和劣种,
这种主
观臆断违反
.
（
4
分）
12
、把文中划线短语中加点字的解释写在括号内.
（
2
分）
甚（
）
翼（
）
已（
）
待（
）
13
、
把下列句子中划横线的两个词语分别用相同意思的两个词语替代.
（
2
分）
“有一天,球不翼而飞.估计可能是晒太阳时,被谁家的小孩子拿去玩
了.
”
估计
可能
14
、
“是艰苦地方磨炼出来的老疙瘩??”一句中的“疙瘩”与上文中的
一词相呼应.
（
2
分）
15
、
“毕竟是她老人家从垃圾堆里擢升起来的??”一句中的“擢升”一词,
其愿意是提升或提拔,结合句子意思,试分析一下在这里为
,
因为
.
（
2
分）
16
、
本文多处运用拟人手法,
请摘录两句,
并说说这些句子寄寓了作着怎样
的思想感情.
（
3
分）
①
②
③
寄遇了作者
的思想感情.
17
、
“晚上,
4
个花蕾偷偷开放了.
”
“偷偷”一词是指
.
（
1
分）
18
、请在文章中摘录融合了
想象
．．
、联想
．．
、比喻
．．
的句子.
（
2
分）
19
、读了本文,你对仙人球有了哪些方面的了解?（
2
分）
（三）阅读下列文言文,完成
20
—
24
题
.
（
11
分）
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐；定神细视,
,
,
,
凹者为壑,
神游其中,
怡然自得.
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一
癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然一惊.神定,捉虾
蟆,鞭数十,驱之别院.
20
、给下列加点字注音.
（
1
分）
凹者为壑
．
（
）
二虫尽为
．
所吞（
）
21
、解释下面加点的词语.
（
2
分）
（
1
）定神
．
细视（
）
（
2
）
观
．
之,兴正浓（
）
（
3
）余年幼,方
．
出神（
）
（
4
）
鞭
．
数十（
）
22
、在原文处补写出画线部分的句子（
2
分）
23
、用现代汉语翻译句子.
（共
4
分）
（
1
）翻译画线部分补写出的句子.
（
2
分）
（
2
）舌一吐而二虫尽为所吞（
2
分）
24
、
“我”为什么要“捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”?（
2
分）
三、拓展延伸.
（
9
分）
25
、仿照画线语句的样式,在后面写一个与前边意思连贯的分句（字数可不
相同）
（
2
分）
生活是一杯酒,
散发着迷人的芳香；
生活是一本书,
蕴涵着深刻的道理；
生活是
,
.
26
、
下面是一些商家的谐音成语广告词,
请你为其消毒,
恢复它的本来面貌.
（
3
分）
某饭店广告：
食全食美
（
）
某眼镜广告：
一明惊人
（
）
某啤酒广告：
圣气凌人
（
）
某烧鸡广告：
鸡不可失
（
）
某止咳药广告：
咳不容缓
（
）
某口服液广告：
口蜜腹健
（
）
27
、仔细观察下面的标识,填写说明文字.
（
4
分）
为纪念“六·五”世界环境日,回应
2004
年世界环境日主题——“海洋存亡,匹夫有
责”
,国家环保总局首次推出世界环境日中国标识.标识采用代表海洋的大面积蓝色,主体
部分由
A
、
B
、
C
、
D
四个图形组成.图形
A
酷似
,象征着海洋；图形
B
似鱼又似
鸟,象征着
；图形
C
好像一只伸出的手,象征
着
；图形
D
像
,象征海洋资源的珍贵.
四、作文（
30
分
）
28
、任选一题作文.
（
1
）在每个人的成长过程中,可能都会体会到“成功的喜悦”
、
“成长的烦
A
B
C
D
恼
”
、
“
失败
的
教训
”
,
也可
能
对童
年发
生的
趣
事记
忆犹
新
,请
以“
成长
中
的
”为话题
．．
写一篇
600
字左右的记叙文.
（
2
）
开端是事情的开头
.
春天是一年四季的开端
;
清晨是一日生活的开端
.
万
事皆有开端
;
开端蕴涵着希望??请你结合自己的亲身经历或感受
,
以
“开端”
为
话题
．．
,
写一篇
600
字左右的文章
.
答案：
一
1.zh
à
n xu
à
n
ā
o x
ú
n zh
ù
酿
挑
唳
j
ī
n qi
ú
2.
仙露琼浆
蜂
围蝶阵
头晕目眩
明察秋毫
小心翼翼
3.
老骥伏枥
烈士暮年
4.
青山郭
外斜
开轩面场圃
4.
比喻
拟人
夸张
排比
5.D 6.B
二
.
（一）
7.
作者对生
命的思考与感悟
8.
议论
揭示中心
9.
略
（二）
10.
仙人球不择环境顽强生长的
过程
作者对仙人球的喜爱
11.
自身是否成熟
个头大小
植物生长的客观规律
12.
什么
翅膀
停止
等待
13.
猜想
或许
14.
大肉球
15.
升迁
原先生活在垃圾里,现在养育
在家中的铁碗里.
16.
（略）
17.
不知不觉
18.
“开得这么美??宁静的时候.
”
19.
（略）
（三）
20.h
è
w
è
i 21.
（
1
）精神或注意力
（
2
）
观看
（
3
）正
（
4
）鞭打
22.
以丛草为林,
以虫蚁为兽,
以土砾凸者为丘
23.
略
24.
因为它破坏了
“我”
观赏的兴趣
25.
略
26.
十
鸣
盛
机
刻
剑
27.
浪花
(
海浪
);
生物
;
人类的保护
;
珍珠
一、 积累与运用(28分)
1. 注音写字：(8分)
痴想( ) 隐秘( ) 喧téng( ) 盘虬卧龙()
训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 仙露qióng()浆
lín峋( ) 卑微( ) 宽shù( ) 伶仃( )
zhù立( ) 瞬间( ) chuò泣( ) 鹤lì( )云端
2.原文填空.(5分)
(1)在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样 又怎样 的心啊!”
(2)花和人都会遇到各种各样的不幸,但是 .
(3)余忆童稚时,能张目对日, , ,故时有物外之趣.
3. 解释文言字词：(4分)
(1)项为之强( )(2)以丛草为林( )
(3)兴正浓( ) (4)方出神( )
4.写出句子所用的修辞方法.(3分)
(1)山那边的山啊,铁青着脸.( )
(2)在山的那边,是海吗?是的!人们啊,请相信——( )
(3)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.( )
5.对文章作者及主旨,叙述错误的是：()(2分)
A.《在山的那边》,“山”与“海”两个相对的形象,是富有象征意义的,这首诗抒写童年的想望和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗,要一次次地战胜失望,不停地翻过无数座山.
B.《走一步,再走一步》,是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难.作者是英国作家莫顿?亨特.
C.
《紫藤萝瀑布》,由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟生命的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,都不足畏;人生,也应该是豁达的,乐观的,奋发的,进取的.作者是当代女作家宗璞.
D.《童趣》回忆童稚时代的种种情趣,人是有精神活动的,在精神作用之下,自能享受无穷的物外之趣.作者是清代文学家沈复,字三白.本文选自《浮生六记》.
6.选出标点有误的一项：( )(2分)
A. “嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法——”
B.“我在开花!”它们在笑.“我在开花!”它们在嚷嚷.
C.那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵.
D.流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜,手足情的.
7.下列文言句子的停顿(“?”表示很短暂的停顿),有误的一项是：( )(2分)
A.能/张目?对日B.昂首/观之,项/为之?强
C.使/之冲烟/而飞鸣D.作/青云?白鹤/观
8. 写出我国四大名著：《 》《 》《 》《 》.(2分)
二、古诗文阅读理解 (共14分)
9.依据上下文提示默写 (3分)
①夏蚊成雷, .
② , ,盖一癞虾蟆
10,解释下列文言语句中加点词语的含义：(4分)
① 徐( )喷以烟.
② 果如鹤唳( )云端.
③ 神游其中,怡然( )自得.
④ 物外( )之趣
11,翻译下列文言语句：(4分)
① 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中.
② 一日,见二虫斗草间.
12,《童趣》一文的作者,童年时对着蚊子徐喷以烟,让蚊子“冲烟而飞鸣”.他做这件事感受到
“物外之趣”.从这一事例中,你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人? (3分)
(二)阅读下面选自课外的文字,回答文后的问题.(共12分)
1989年发生在美国洛杉矾一带的大地震,在不到4分钟的时间里,使30万人受到伤害.在混乱的废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他七岁的儿子上学的学校.他眼前,那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼,已经变成了一片废墟.他顿时感到眼前一片漆黑,大喊：“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么,我总会跟你在一起的.”他坚定地站起身,向那片废墟走去……
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我.”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时,没人再来阻挡他.他满脸灰尘,浑身上下破烂不堪,到处是血迹.到第38个小时,他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸,是你吗?”
是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达,我的儿子!”“爸爸,真的是你吗?”“是我,是爸爸,我的儿子.”“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也就能救出大家.因为你说过不论发生什么,你总会和我在一起尸“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,屋顶塌下来架了个大三角形,我们没被砸着.”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子,都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前帮忙,50分钟后,一个安全的小出口开辟了出来.父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达.”“不,爸爸,先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕.不论发生什么,我知道你总会和我在一起.”
这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后,无比幸福地紧紧地拥抱在一起.
13：这里所选几段文字,叙述了一个什么事件? (2分)
14.你认为文中画横线的句子写得好吗?请说明理由. (2分)
15,请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话.(2分)
16,文章结尾段说这对父子“了不起”.仔细阅读文章,根据文中对父子二人的描写,说他们各有什么了不起的地方? (2分)
17.请你根据文章内容的提示,想像地震刚刚发生、教室刚刚塌陷时阿曼达的处境,写他的所见、所想和所做.篇幅不超过一百字.(4分)
答案12. 一个富有生活情趣的人,应该富有观察力和想像力,善于发现生活中的美.
13.阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子.(此题亦可从阿曼达的角度总结.)
14.划线句子用了排比手法,渲染时间延续过程又长又慢,突出强调父亲以坚韧不拔的毅力不停地行动,顽强地救出儿子.
深刻表现了他对儿子的挚爱之情.(这是一个开放型题目,可以从不同角度回答问题,能答出一个方面即可,不必求全.)
15.这句话是“不论发生什么,我总会跟你在一起”.
16.父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起;阿曼达信任和热爱父亲、临危不惧、先人后己的表现也都了不起.
17.这是一个开放型题目,言之成理即可.重要的是要写出孩子最初的惊慌以及想到父亲的话之后那种坚定、镇静.
其他类似问题
问题1：请你告诉我初一语文评价手册上册20课的答案吧[语文科目]
自主学习
2.书上有,自己看看
3.A
4.清 蒲松龄 聊斋志异 留仙 山中蜃景 忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间
5.（1）附近
（2）连续不断
（3）清晰的出现在眼前
（4）没有,同“无”
（5） 仅仅,同“才”
（6）隐隐约约,若有若无
6.A
阅读探究
1.形成 发展 消失 孤塔和宫殿 城郭和其他城市 危楼一座
2.忽、无何、忽、既而、逾时
3.（1）风停了,天空变得清澈了 大开 仅仅,同“才” 忙碌的样子
（2）楼渐渐变低了,可以看到它的顶部；又渐渐变得像一般的楼；又渐渐像高高的屋舍；忽像拳头大,又忽像豆子小,最后就看不见了.
（3）不好,因为文章是有大到小,符合实际.
（5）不可以,写楼是由大到小,很真实,能让读者身临其境.
扩展提升
1.D
2.B
3.（1）有的（人）说：“（是）海蛟和大蛤蜊的吐气所造成的.”（我）怀疑不是这样的.
（2）问本处父老乡亲说：“二十年前白天曾经路过高唐县,也清楚的看见的人和物.”
4.简洁
平实
问题2：初一语文上册课时达标第一单元试卷答案 急
初一语文 第二单元
学校：________ 班级：__________ 姓名：_________ 成绩：_________
第Ⅰ卷（30分）
一、选择题
1．加点字注音有误的是（ ）3分
A．脑（suǐ） 罚（chěng） 和（ǎi）
B．傥（tì） 生（mò） 语（xù）
C．祷（qí） 博（yuān） 惆（chàng）
D．步（duó） 着（xié） 利（xī）
2．加点字读音都相同的是（ ）3分
A．儒 星 舍 B．急 凉 火
C．理 分 所 D．睦 面 暖
3．有错别字的是（ ）3分
A．诧异 穹窿 人声鼎沸
B．遗憾 鸣咽 人迹罕至
C．预兆 觅食 通幽曲径
D．沉淀 收敛 茫然若失
4．加点字或词语解释有误的是（ ）3分
A．人迹至（稀少） （惊奇）
B．人声鼎（开水） 儒（长期从事某种工作）
C．似相识（曾经） 赏（鉴别）
D．茫然失（好像） （确实）
5．结合句意解释加点词语有误的是（ ）3分
A．他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了.
机关：政府办事部门.
B．然而们到园里的太多,太久,可就不行了……
同窗：同学.
C．我看见这些情形,正在,韩麦尔先生已经坐上椅子……
诧异：惊奇.
D．他是本城中极,质朴,博学的人.
方正：正派.
6．依次填写词语恰当的是（ ）3分
①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最______的书塾.
②个个人那么专心,教室里那么_________!
③他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的________.
A．严厉 寂静 敬意 B．严厉 安静 敬意
C．严格 安静 敬仰 D．严格 寂静 敬仰
7．依次填写关联词语正确的是（ ）3分
《背起爸爸上学》用最平常的电影艺术演绎着最不平凡的事迹.对于电影主人公石娃来说,最初生活给予他的（ ）鲜花艳阳,（ ）贫苦的家庭,（ ）他是那样的顽强不屈,承受着不该他承受的家庭重负.
A．不是 就是 但是 B．是 还是 然而
C．不是 而是 但是 D．不是 而是 虽然
8．填入横线的语句,与上文衔接连贯的是（ ）3分
我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道就这样算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,______________
A．我不能不懊悔! B．我多么懊悔! C．我懊悔吗? D．我不懊悔吗?
9．与课文不一致的是（ ）3分
A．单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味
B．蟋蟀们在这里弹琴,油蛉在这里低唱.
C．何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.
D．像小珊瑚攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远.
二、表述题
10．按照要求,完成题目.3分
一位同学借了你的语文参考书,可能是忘记了,都一个月了,他也没有还给你,而你又急需这本书,你有礼貌地暗示他还书,应该说：________________.
第Ⅱ卷（30分）
三、阅读语段,完成11-13题.
忽然教堂的钟敲了12下,祈祷的钟声也响了,窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了,韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大.
“我的朋友们啊,”他说,“我----我----”
但是他哽住了,他说不下去了.
他转身朝黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：
“法兰西万岁”!
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势：“散学了,你们走吧”.
11．怎样理解“我觉得他从来没有这么高大”一句中“高大”的意思?3分
___________________________________________________
12．韩麦尔先生只写了“法兰西万岁”两个大字,却“使出全身的力量”,原因是：
___________________________________________________.4分
13．文中最能体现韩麦尔先生痛苦心情的三个词语是_________、_______、______.3分
四、阅读语段,完成14-17题.
我记得有一天早晨,我第一次问“love”（爱）这个词,我在花园里找了不少早春的鲜花,我把这些花拿给我的教师.她想吻我一下,但是那时候,除了我母亲以外,我不喜欢别人吻我.莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子,在我手上拼写了“我爱海伦”.
我问：“‘爱’是什么东西?”
她把我拉得更近,用手指着我的心说：“爱就在这里.”她的话使我迷惑不解,因为当时除了手能摸得到的东西以外,我不能理解任何别的东西.
我闻着她手上的花,一面讲一面打着手势问：“花的香味是‘爱’吗?”
“不是.”我的老师说.
我想了一下又问：“温暖的阳光照在我的身上,射向四面八方,这是‘爱’吗?”
我认为没有什么比太阳更美丽的东西,因为它温暖的光能使万物生长,但是莎利文小姐摇摇头.我感到困惑和失望,我想我的老师真怪,为什么不把‘爱’拿给我看看,让我摸摸.
大概一天以后,老师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相间隔的式样,我穿错了很多,莎利文小姐没有责怪我,而是耐心和蔼地指出我的错误,叫我再仔细地按正确的次序排列珠子,莎利文小姐用手触着我的前额.拼了“think”（思考）.
刹那间,我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的.我第一次意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的.
我花了很长时间在琢磨着“爱”这个词.现在我知道这个词是什么意思了,太阳被云覆盖,下了一场阵雨.忽然云开日出.阳光又带来了南方特有的炎热.
我又问老师,“这是不是‘爱’呢?”
老师回答说,“‘爱’就像云一样.在太阳出来之前布满天空.”接着她又解释说,“你知道,你不能摸到云,但你会感觉到雨.同样的,你不能摸到‘爱’,但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去.没有爱,你就没有欢乐,你就不愿游玩.”
我的脑子里充满美妙的真理.我感到我的心跟我看不见的东西,跟别人的心,都是紧紧地连接在一起的.
我是通过开始我的学习生涯的.起初,我只是个有可能学习的毛坯,是我的老师开了我的眼界,使我这块毛坯有可能发展进步.她一来到我的身边,就给我带来爱,带来欢乐,给我的生活增添绚丽的色彩.她把一切事物的美展现在我的面前.她总是设法使我生活得充实、美满和有价值.
14．哪个事例写出了“当时除了手能摸得到的东西以外,我不能理解任何别的东西”?5分
____________________________________________________.
15．哪个事例写出了“我意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的”?5分
___________________________________________________.
16．“我是通过生活本身开始我的学习生涯的”一句中的“生活本身”在选文中是怎样体现的?5分
__________________________________________________.
17．选文最后一段表达了作者怎样的情感?5分
__________________________________________________.
第Ⅲ卷（40分）
五、作文 40分
题目：我
要求：除诗歌以外,文体不限；不少于600字.
参考答案：
一、选择题：
1．A（“惩”读“chéng”,注意与“逞（chěng）”区别）
2．B (A：宿（sù）儒 星宿（xiù） 宿舍（sù）
B：都读“zháo”
C：处（chǔ）理 处（chǔ）分 处所（chù）
D：和（hé）睦 和（huó）面 暖和（huo）
3．AB（A、穹隆 B、呜咽）
4．B（沸：水开）
5．A（周密而巧妙的计谋）
6．B（严厉：严肃而厉害 严格：在遵守制度或掌握标准时认真不放松
寂静：没有声音,很静 安静：没有声音,没有吵闹和喧哗
敬意：尊敬的心意 敬仰：敬重仰慕）
7．C
8．B（用感叹句表达强烈的后悔之情）
9．B
二、表述题：
10．“你还用语文参考书吗?”
三、阅读语段：
11．韩麦尔先生爱国精神使小弗郎士觉得他的形象高大.（小弗朗士从老师的脸色上感悟到老师对法语,对祖国的热爱之情,感受到了老师的痛苦、悲愤,在小弗朗士的眼里,韩麦尔先生不仅是个老师,更是个英雄人物,所以觉得他高大.）
12．韩麦尔先生面对祖国被占领的现实,陷入了深深的痛苦之中,他用这一行动表现了自己强烈的爱国主义激情.
（国土被占领,韩麦尔先生异常痛苦,这种痛苦无从排解,他用全身的力量写下“法兰西万岁”,不仅是表述自己对祖国的热爱,对侵略者的愤慨,同时也是表达了他对法兰西未来必胜的信心）
13．惨白、哽住、呆
四、阅读：
14．莎利文小姐第一次在“我”的手臂拼写“爱”时,按照以往的经验,“我”不能理解.
15．莎利文小姐用手在“我”的额头拼写了“思考”时,“我”懂得了事物的名称是人们通过脑子的思想产生的.
16．①通过花香、温暖的阳光、云、雨等自然现象进行学习而体现.
②莎利文老师对“我”直接的爱的表现（手围着我的脖子）
17．抒发对老师的热爱和崇敬之情.
（“我”将自己比做毛坯,是老师将一块毛坯变成了有用之才,她不仅教给我知识,更给我带来了无尽的生活乐趣,让我感受到生活的美好,所以“我”对她的感情,除了有对师长的崇敬以外,还有更深的热爱与感激）.
问题3：2010~2011年度初一语文人教版上册第一单元试卷答案（广东卷）快点.[语文科目]
一、基础知识及应用（20分）
1、给加点字注音或根据拼音写汉字.(5分)
绽开（ ） 眩目（ ） 凹凸（ ） 嶙峋（ ）
伫立（ ） 酒niàng ( ) tiǎo ( ) 逗 鹤lì( )云端
忍俊不禁（ ） 盘虬卧龙（ ）
2、根据词义填上相应的词语.（5分）
（1）神仙饮用的汁液.（ ）
（2）形容蜜蜂蝴蝶很多.（ ）
（3）头脑晕旋,眼睛昏花.（ ）
（4）比喻为人精明,任何小问题都看得很清楚.（ ）
（5）谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子.（ ）
3、诗句默写（4分）
（1） ,志在千里.,壮心不已.（曹操《龟虽寿》）
（2）绿树村边合,.把酒话桑麻.（孟浩然《过故人庄》）
4、指出下列句子使用的四种修辞手法.（ ）（2分）
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.
5、下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A 我听见有人啜泣,正纳罕那是谁?结果发现原来是自己.
B “我下不去!”我哭着说：“我会掉下去,我会摔死的!”
C 《走一步,再走一步》选自“当代少年”1988年第一期.
D 认真朗读课文,说说你从中悟出了什么生活哲理.
6、下列各项说法不正确的一项是（ ）（2分）
A 《在山的那边》这首诗,诗人用群山和大海的形象来表达人生信念.它告诉我们“海”是“一个全新的世界”.理想的天地.并不是爬了一座山,就能到达目的地,要爬过无数座山才能到达理想的境界.
B “我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步……”这句话告诉我们,走过了最初的一小步,后面的路走起来就非常顺利.
C 《生命生命》一文中作者举的例子都是不起眼的小生命,意在告诉我们,无论怎样卑微的生命都具有令人不可思议的生命力.
D 《童趣》向我们展现了儿童的天真烂漫,富于幻想的生活情趣.
二、阅读与探究（41分）
（一）阅读下面语段,完成8--9题.（共8分）
虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握.
从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,
问题4：初一语文上册第一单元的所以课文词语拼音[语文科目]
chi xiang 痴想 yin mi 隐秘 tie qing 铁青 ning cheng 凝成 you huo 诱惑xuan teng 喧腾 yi shun jian 一瞬间 xun jie 训诫 song li 耸立 yu hui 迂回 ning shi 凝视 chuo qi 啜泣 na han 纳罕 shou gu lin xun 瘦骨嶙峋 xin jing rou tiao 心惊肉跳tou yun mu xuan 头晕目眩 xiao xin yi yi 小心翼翼 ling luo 零落duan xu 断续 shou lian收敛 kuan shu 宽恕 bei wei 卑微 yi si bu gou 一丝不苟 zhong ji 终极 beng jian 迸溅fan mi 繁密 zhu li伫立 ning wang 凝望 ling ding 伶仃 xi ling 稀零 ren jun bu jin 忍俊不禁xian lu qiong jiang 仙露琼浆 feng wei die zhen 蜂围蝶阵 pan qiu wo long 盘虬卧龙
问题5：初一语文上册伴你成长第一单元测试答案
自己做~·
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