求人教版小学二年级20课《要是你在野外迷了路》识字 ...

精选知识

【教材简析】

这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌,向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象.这首诗歌易读易懂,很能引起孩子们对大自然的兴趣,并使他们懂得,大自然中的很多现象只有细心的孩子才能观察到.

【学情分析及教学意图】

课改中的孩子们普遍阅读量较大,课文中的内容学生可能已经在课外阅读中接触过,所以,教学时不必太过强调课文的意思是否理解,而应把重点放在“引起学生对自然科学的兴趣、探索大自然、拓展课外知识”上.

在这一前提下,本课教学试将理解课文内容的机会交给学生,用他们对知识的探索代替教师的讲解分析,让他们在疑惑中阅读课文、寻找答案,在阅读中了解自然现象,在寻找中感受自然科学带来的乐趣.充分给他们探索、发现的机会,达到学科间的融合,并留下足够的空间让孩子们展现和交流自己的课外知识.

【学习目标】

1．会认4个生字,会写9个字.

2．正确、流利、有感情地朗读课文.

3．掌握一些辨别方向的方法.

【教学过程】

一、示疑、激趣,初读课文

（图：一群小伙伴在野外旅游.）

小朋友们去踏青,本来是多快乐的一件事情呀!可真没想到,三三两两结伴游玩时,这几组小伙伴忘记了时间,也找不到集合地点了!

（图：1．背景：正午,太阳在南,树影、人影在北.2．背景：下午,阴,大树枝叶一面稠密、一面稀疏.3．背景：渠沟里一面残雪即将化尽,一面雪还很厚.4．背景：夜晚,北极星高挂.5．背景：一棵砍断的大树桩上有或疏或密的年轮.6．背景：一群大雁往南飞.）

其实他们身边就有大自然的指南针可以给他们指明方向,可是这群粗心的小家伙还没发现呢!请你们仔细地读一读课文《要是你在野外迷了路》,我看谁能帮图中的一组小朋友指指路.

〔一开课就给他们一组图（并有两幅是课文内容以外的）,展示疑点,可能会使他们的阅读针对性更强一些.课文无需多讲,可由学生自己理解.〕

二、学生自学课文内容,教师相机指导

1．学生看图之后,带着任务读课文,找答案.找到后与同学交流,再帮助图中的小朋友指路.

（……我想给第X组的小朋友指路,我看到图中有……）

你是根据课文的哪一节这样判断呢?

〔尽管课文内容是自然科学,讲课时却不能离开“语文” 的根本.因此,发言的过程中要有目的地多朗读,如：学生如果想为第一组小朋友指路,回答说太阳挂在南方,影子的方向是北方,教师可以问：“你是从哪一小节知道这个知识的,能读给大家听听吗?”学生苦读得很有韵律、很有感情,教师就可以说：“你读得真好,再给大家读一遍,我们都学学好吗?”或者：“能不能给大家说说你为什么读得这么有感情,给大家教教你的方法行吗?” 如果他读得并不理想,可以说：“谁能读得更流利、更有感情?” 或者：“听听老师怎么读这一节.” 这个过程中还可以同时融入语言文字训练、识字教学（识记生字以多次朗读、多次见面为主要手段）,并可自由质疑.如,孩子如果问到：“天然的指南针是什么?” 老师可相机出示词语卡片“指南针”,让孩子们针对生字多读几遍,然后由其他同学讨论解决疑问.再如,学生说到“积雪融化” 那幅图时,可能会出现判断错误,教师可以先让孩子请一猜,积雪融化的一面是南方还是北方,并出示“因为……所以……” 的句式,让孩子们说说他为什么会猜出这样一个结果.我们认为孩子猜错也没关系,课堂中应该给孩子“犯错” 再“改错” 的机会.但这之后一定要适时地指导,可针对这个问题进行直观的图解,加深他们的印象.

2．解决最初的两幅“课外图”的问题,续写儿歌.

这有两幅图上的疑问,在书中找不到答案.可聪明的小朋友都发现这里“天然的指南针” 了.你们能不能将这两幅图中的内容也续写进这首诗歌当中?或者,你还知道其他“天然指南针”吗?也可以编成诗歌.

「课文内容之外,是学生展现自己课外知识的机会.续写,即让学生解说了知识,又让他们亲手触碰了“诗歌” 的形式,发挥他们多方面的才智.〕

三、每日积累

课文学完了,大家肯定又发现了不少好词好句,今天想积累哪些呢?互相交流.

〔语文的学习贵在积累,每天在语文学习中都积累一两个好词句,有助于日后的说写训练.〕

四、巩固生字,书写生字

1．出示卡片再次认读四个生字.

2．四人学习小组合作分析一下“忠、盏、稠、针” 四个字的结构及笔画位置,分析之后书写,再互相评比.

〔写字也同样需要在合作中掌握,在比赛中进步.〕

五、课后作业

观察大自然,去发现“天然的指南针”,看谁发现的最多.观察后填写观察实验报告.

【课后可让学生对课文中本没有感官经验的内容进行观察,加深对课文的理解.】

其他类似问题

问题1：小学二年级语文下册课文要是你在野外迷了路怎么利用沟里的积雪辩别方向[语文科目]

根据向阳时间的长短我们可以断定向阳时间最长的北面肯定积雪最少,而南面积雪最多,东、西两面介于中间(这个可以类比山的向阳面与背阳面).这样你可以找个拐弯的地方比较一下积雪的多少来找到南北面,然后按逆时针就可以大概确定东南西北各方向了.

问题2：要是你在野外迷了路该怎么办?看方向

辨别方向：白天看太阳,晚上看星星,地上看找涨势.草旺盛的地方朝南,苔藓多的朝北.

问题3：课文《匆匆》的教案…………………………………………[语文科目]

http://baike.baidu.com/view/10671.html?wtp=tt

到那里看看,里面有详细解释

问题4：要是你在野外迷了路找小诗[语文科目]

要是你在野外迷了路,

可千万别慌（huang 1）张,

大自然有很多天然的指南针,

会帮助你辨(bian 4)别方向.

太阳是个忠(zhong 1)实的向导,

它在天空给你指点方向：

中午的时候它在南边,

地上的树影正指着北方.

北极星是盏(zhan 3)指路灯,

它永远高挂在北方.

要是你能认出它,

就不会在黑夜里乱闯(chuang 3).

要是碰上阴雨天,

大树也会来帮忙.

枝叶稠(chou 2)的一面是南方,

枝叶稀(xi 1)的一面是北方.

雪特别怕太阳,

沟渠(qu 2)里的积雪会给你指点方向.

看看哪边的雪化得快,哪边化得慢,

就可以分辨北方和南方.

要是你在野外迷了路,

可千万别慌张,

大自然有很多天然的指南针,

只要你仔细观察,多多去想.

问题5：要是你在野外迷了路怎么办?

第一、登高远望,确认自己的方位

第二、辨别方向

第三、确定前进方向