《宛如英雄》阅读的参考答案

精选知识

(3分)寡言少语,平凡朴实消较高的音乐欣赏水平.（意同即可）

2.(3分)饱含着屈辱、忍耐和孤独,又酝酿着愤怒和抗争

3.(3分)含义：贝多芬的音乐能让人饭取到精神的力量,使人获取悲壮美与幸福感,使平凡的人能够超出平常的自己,得到提升.(2分)作用：点明题意,揭示主旨.（1分)（意同即可）

不知道对不对得上题目

其他类似问题

问题1：真心英雄阅读答案[语文科目]

在我心中曾经有一个梦,①
要用歌声让你忘了所有的痛.

灿烂星空谁是真的英雄,
平凡的人们给我最多感动.

再没有恨,也没有了痛,
但愿人间处处都有爱的影踪.

用我们的歌,换你真心笑容,
祝福你的人生从此与众不同.

把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦.②
不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功.③
把握生命里每一次感动,和心爱的朋友热情相拥.
让真心的话,和开心的泪,在你我的心底流动.

句①中的“梦”是指（美好的幻想般的梦想）.
2.句②中的“梦”,除了有句①中的意思外,其实还广义地指（心中伟大的理想）.
3.句③中的“不经历风雨”是指（经过重重磨难）.
4.句③中的“怎么见彩虹”是指（怎么会取得成功）.
5.这首歌,让你懂得了怎样的人生道理?
答：懂得了要想实现美好的梦想、伟大的理想,就要经过重重磨难,才会取得成功.

1.用歌声让人们忘了所有的痛.
2.梦想.
3.经历挫折.
4.获得成功.
5.阳光总在风雨后,我们要勇于战胜挫折,追求自己的理想.

问题2：宛如英雄 阅读答案1.文章开篇描写音乐老师有什么作用?[语文科目]

你说的《宛若英雄》的文是这篇吗?http://zhidao.baidu.com/question/49972922.html

虾不搜答案了,写虾自己觉得的答案~~

1.欲扬先挫.大家对英雄的固有印象是怎样的?自然跟文中音乐老师的外貌不同.但真的能因外貌而判断一个人内心的强大与否吗?本文给出了答案.

2.引出主线.从音乐老师到贝多芬的《命运》,是一条渐进的连续的线,单有音乐老师,却没有对《命运》的阐述,就没有英雄,只有《命运》,没有人物,那也只是音乐赏识.

3.塑造形象.这不废话嘛?~

就这样子吧.

问题3：《真正的英雄》阅读答案一 （）你跟着叔父学剑,剑的奥妙无穷无尽,但你不愿学,叔父沉默.你说你要学敌万人之术,要去拯救天下苍生,推翻暴秦的统治,叔父惊讶了.有志者,则天下有救矣,叔父[语文科目]

1 项羽

2 推翻暴秦 巨鹿之战 惺惺相惜 自刎乌江

3 无穷无尽 破釜沉舟 惺惺相惜 光明磊落 香消玉殒 重整旗鼓 大势已去 回天乏力

4 第一章表现在 为救天下苍生而学敌万人之术 第三章表现在 做事为人光明磊落讲究的是堂堂正正而不是暗中构陷下黑手.

6 成功在于开始就志向远大要拯救黎民于水火,行兵打仗勇往无前有破釜沉舟的勇气,最终推翻暴秦,因此得到了人们的赞扬.他的失败在于当他登上权力的顶峰的时候忘记了他最大的敌人正是他的好朋友刘邦,可是他下不了手,正是他的性格决定了最后的结局,因此人在成功的时候永远要保持警惕,不可有丝毫的自满之心.

希望采纳啊!

问题4：宛如英雄的阅读[语文科目]

1.(3分)

寡言少语,平凡朴实,有较高的音乐欣赏水平.(意同即可)

2.(3分)

饱含着屈辱、忍耐和孤独,有酝酿着愤怒和抗争

3.(3分)

含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量,使人获取悲壮美与幸福感,

使平凡的人能够超出平常的自己,得到升华.(2分)

作用：点明题意,揭示主旨.(1分) (意同即可)

4.(3分)

A句 以“骤然”写动作之快,以“抓握成拳”写力量之大,以“一绺白发披到额前”写激动的外表,写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪.或：通过动作描写、肖像描写,形象生动地描写出了音乐老师的聆听音乐时的激动情绪.(意同即可)

B句 通过肖像描写,形象生动地描写出了音乐老师沉浸在音乐中的情形,突出了他对学生精神的感染.或：以景写人,以午后的阳光映衬着老人的白发,突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响.(意同即可)

5.(3分)

D

6.(3分)

答案略.能在描述中运用一定的手法,形象地写出对音乐的感受即可.

问题5：真正的英雄阅读答案一 你跟着叔父学剑,剑的奥妙无穷无尽,但你不愿学,叔父沉默.你说你要学敌万人之术,要去拯救天下苍生,推翻暴秦的统治,叔父惊讶了.有志者,则天下有救矣,叔父欣慰地笑[语文科目]

不要单方面的看待成功与失败,前一个的成功是指你战胜暴秦统治的决心后一个失败是指你已无心争霸天下,你虽有惜英雄之心,刘邦无念英雄之意,你必须要死