落叶贾平凹阅读答案"悠悠岁月"中的“悠悠”作“长久...

精选知识

当时远方为自己父亲辩护,感到友人很失礼,心中生气,所以头也不回的走了.但是我认为友人知错了,元方应该给友人一个改过自新的几会,原谅友人.

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问题1：贾平凹落叶阅读答案第一段中,作者是从（）、（）和神韵三方面来描写春天的桐叶的.本文以桐叶作为抒写对象,描写了由（）到（）再到（)的过程,作者的感情也经历了由（）到（）再到（[语文科目]

（颜色）、（姿态）.

（茂盛）（凋零）（茂盛） （欢喜）（哀叹）（敬佩）

问题2：《落叶》散文 贾平凹 阅读答案[语文科目]

落 叶

窗外,有一棵法桐,样子并不大的.春天的日子里,它长满了叶子.枝根的,绿得深,枝梢的,绿得浅；虽然对列相间而生,一片和一片不相同,姿态也各有别.没风的时候,显得很丰满,娇嫩而端庄的模样.一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,天幕的衬托下,看得见那叶背面了了的绿的脉络,像无数的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞；又像一位少妇,丰姿绰约的,作一个妩媚的笑.我常常坐在窗里看它,感到温柔和美好.我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻,它们停在叶下欢唱,是它们给法桐带来了绿的欢乐呢,还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙?法桐的欢乐,一直要延长一个夏天.我总想,那鼓满着憧憬的叶子,一定要长大如蒲扇的,但到了深秋,叶子并不再长,反要一片一片落去.法桐就削瘦起来,寒伧起来.变得赤裸裸的,唯有些嶙嶙的骨.而且亦都僵硬,不再柔软婀娜,用手一折,就一节一节地断了下来.我觉得这很残酷,特意要去树下拣一片落叶,保留起来,以作往昔的回忆.想：可怜的法桐,是谁给了你生命,让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐,为什么偏偏又要一片一片收去呢!来年的春上,法桐又长满了叶子,依然是浅绿的好,深绿的也好.我将历年收留的落叶拿出来,和这新叶比较,叶的轮廓是一样的.喔,叶子,你们认识吗,知道这一片是那一片的代替吗?或许就从一个叶柄眼里长上来,凋落的曾经那么悠悠地欢乐过,欢乐的也将要寂寂地凋落去.然而,它们并不悲伤,欢乐时须尽欢乐；如此而已,法桐竟一年大出一年,长过了窗台,与屋檐齐平了!我忽然醒悟了,觉得我往日的哀叹大可不必,而且有十分的幼稚呢.原来法桐的生长,不仅是绿的生命的运动,还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容；世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在.我于是很敬仰起法桐来,祝福于它：它年年凋落旧叶,而以此渴望来年的新生,它才没有停滞,没有老化,而目标在天地空间里长成材了

1.我于是很敬仰起梧桐来的原因是：

2.梧桐给我的启示是：1.我于是很敬仰起梧桐来的原因是：它年年凋落旧叶,而以此渴望来年的新生,它才没有停滞,没有老化,而目标在天地空间里长成材了

2.梧桐给我的启示是：欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容；世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在.

答案很灵活.也可以用自己的话概括.

问题3：《落叶》贾平凹 1·摘录你觉得优美的词语五个 并用这些词语写一段话2·第五段中“喔,叶子,你们认识吗?”这里为什么用“你们”而不说“你”3 ·作者行文很注意前后照应,如开头写道“窗外[语文科目]

最好自己先做,再对答案,效果更好.

1、文中我的情感心理经历了怎样的变化?

2、法桐的生长,验证的一道哲学命题是什么?

3、本文写落叶,为什么开头还写绿叶?

1.对曾经温暖过自己心灵的生命的不舍和追忆

2.生命是在蜕变中成长的,变化的过程中有喜有悲,但正是通过这一次次的变化小小的法国梧桐慢慢长大了,而作为人来说会在变化中成长成熟 .梧桐年年如此,过程反反复复,但是它会有更繁茂的枝叶,它一年比一年更大更美,舍弃旧的,经历暂时的萧条是为了更好的未来.梧桐的这种向上向美的精神鼓励着我们在成长的过程中一往无前积极进取.

3.因为这是生命的历程,从落叶中感受到绿叶表达了作者热爱生命的最初

1.文章最后说:" 我于是很敬仰起法桐来,祝福于它：它年年凋落旧叶,而以此渴望来年的新生,它才没有停滞,没有老化,而目标在天地空间里长成材了."你对这些语句是如何理解的?请结合人的生命现象,理解这就话.

2.没风的时候,显得很丰满,娇嫩而端庄的模样.请改成"有风的时候"

1.法桐树只有经过新陈代谢,才能持续生长,慢慢长大成才.这就好像整个人的生命一样,有死有生,有的人去世了,又有新人出生,子又有孙,孙又有子,子子孙孙,无穷匮也……

2.有风的时候,显得很调皮,羞涩而妩媚的模样

1.第5段作者写到:"喔,叶子,你们认识吗?'为什么用"你们"而不说"你"?

2.请用原文,回答第7段加点的"哀叹"的内容.

3.以"有风的时候"为开头,另写一句代替原文划线句,要求语言得体连贯.

4.作者构思这篇文章的线索是什么?

5.文章最后一段借法国梧桐表达了对人生的认识,请简述你的理解.

1.表明叶子很多.

2.可怜的法桐,是谁给了你生命,让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐,为什么偏偏又要一片一片收去呢!

3.哪里有划线句啊?

4.作者对法国梧桐的感情变化.

5.欢乐是人生的一种追求,人也正是在这种追求中成长,享受了生命的欢乐.

问题4：贾平凹的《落叶》阅读答案.

此处省略一万字（原文在哪了）

问题5：贾平凹的《落叶》+答案非常需要 快[语文科目]

窗外,有一棵法桐,样子并不大的.春天的日子里,它长满了叶子.枝根的,绿得深,枝梢的,绿得浅；虽然对列相间而生,一片和一片不相同,姿态也各有别.没风的时候,显得很丰满,娇嫩而端庄的模样.一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,天幕的衬托下,看得见那叶背面了了的绿的脉络,像无数的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞；又像一位少妇,丰姿绰约的,作一个妩媚的笑.我常常坐在窗里看它,感到温柔和美好.我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻,它们停在叶下欢唱,是它们给法桐带来了绿的欢乐呢,还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙?法桐的欢乐,一直要延长一个夏天.我总想,那鼓满着憧憬的叶子,一定要长大如蒲扇的,但到了深秋,叶子并不再长,反要一片一片落去.法桐就削瘦起来,寒伧起来.变得赤裸裸的,唯有些嶙嶙的骨.而且亦都僵硬,不再柔软婀娜,用手一折,就一节一节地断了下来.我觉得这很残酷,特意要去树下拣一片落叶,保留起来,以作往昔的回忆.想：可怜的法桐,是谁给了你生命,让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐,为什么偏偏又要一片一片收去呢!来年的春上,法桐又长满了叶子,依然是浅绿的好,深绿的也好.我将历年收留的落叶拿出来,和这新叶比较,叶的轮廓是一样的.喔,叶子,你们认识吗,知道这一片是那一片的代替吗?或许就从一个叶柄眼里长上来,凋落的曾经那么悠悠地欢乐过,欢乐的也将要寂寂地凋落去.然而,它们并不悲伤,欢乐时须尽欢乐；如此而已,法桐竟一年大出一年,长过了窗台,与屋檐齐平了!我忽然醒悟了,觉得我往日的哀叹大可不必,而且有十分的幼稚呢.原来法桐的生长,不仅是绿的生命的运动,还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容；世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在.我于是很敬仰起法桐来,祝福于它：它年年凋落旧叶,而以此渴望来年的新生,它才没有停滞,没有老化,而目标在天地空间里长成材了.

1、文中我的情感心理经历了怎样的变化?

2、法桐的生长,验证的一道哲学命题是什么?

3、本文写落叶,为什么开头还写绿叶?

1.对曾经温暖过自己心灵的生命的不舍和追忆

2.生命是在蜕变中成长的,变化的过程中有喜有悲,但正是通过这一次次的变化小小的法国梧桐慢慢长大了,而作为人来说会在变化中成长成熟 .梧桐年年如此,过程反反复复,但是它会有更繁茂的枝叶,它一年比一年更大更美,舍弃旧的,经历暂时的萧条是为了更好的未来.梧桐的这种向上向美的精神鼓励着我们在成长的过程中一往无前积极进取.

3.因为这是生命的历程,从落叶中感受到绿叶表达了作者热爱生命的最初

1.文章最后说:" 我于是很敬仰起法桐来,祝福于它：它年年凋落旧叶,而以此渴望来年的新生,它才没有停滞,没有老化,而目标在天地空间里长成材了."你对这些语句是如何理解的?请结合人的生命现象,理解这就话.

2.没风的时候,显得很丰满,娇嫩而端庄的模样.请改成"有风的时候"

1.法桐树只有经过新陈代谢,才能持续生长,慢慢长大成才.这就好像整个人的生命一样,有死有生,有的人去世了,又有新人出生,子又有孙,孙又有子,子子孙孙,无穷匮也……

2.有风的时候,显得很调皮,羞涩而妩媚的模样

1.第5段作者写到:"喔,叶子,你们认识吗?'为什么用"你们"而不说"你"?

2.请用原文,回答第7段加点的"哀叹"的内容.

3.以"有风的时候"为开头,另写一句代替原文划线句,要求语言得体连贯.

4.作者构思这篇文章的线索是什么?

5.文章最后一段借法国梧桐表达了对人生的认识,请简述你的理解.

1.表明叶子很多.

2.可怜的法桐,是谁给了你生命,让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐,为什么偏偏又要一片一片收去呢!

3.哪里有划线句啊?

4.作者对法国梧桐的感情变化.

5.欢乐是人生的一种追求,人也正是在这种追求中成长,享受了生命的欢乐.