雪鲁迅_雪鲁迅阅读理解本文的主旨是什么？用原文回答用自己的...[语文]

精选知识

鲁迅的《雪》的主旨是"是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂."

这是鲁迅自身的写照,并且凝聚了所有坚强内核的精魂

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问题1：鲁迅的雪阅读理解谁能做出这篇阅读?暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春[语文科目]

原文：

雪

暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤.雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草.胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了.但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着.

孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉.因为不成功,谁的父亲也来帮忙了.罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光.孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上.这回确是一个大阿罗汉了.他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里.

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手,点头,嘻笑.但他终于独自坐着了.晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了.

但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样.屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热.别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁.

在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂.

一九二五年一月十八日.

鲁迅的《雪》写于1925年1月.当时正处于北伐革命的前夜,同是两党结成统一战线,革命形势出现了可喜的局面.但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下,反动势力猖獗,斗争极其激烈.鲁迅先后用象征手法,通过对江南和 的雪景的对比描写,赞美了飞雪追求自由和顽强斗争的精神,表达了小作者对冷酷黑暗的社会观赏的强烈不满的无比愤思的感情,抒发了对美好事物的赞颂和 黑暗势力作坚决斗争的革命情怀.

鲁迅的《雪》则抓住江南雪花“滋润美艳”、隐约着“青春的消息”、“是极壮健的处的皮肤”,江南寻野充满青春们活力和 的寻“如粉、如沙”、“决不粘连”的特征,真实生动地再现了江南雪野与北方雪野的独特景色雪》则将记忆中清新明朗,瑰丽多冷,富有春意,给人以无限情趣的江南雪野与空旷萧琵,一片荒凉、使人伤感冷酷落寞,令人窒息的北方雪野的不同景象,而且生动地突出了美好事物和冷酷现实之间强烈的矛盾,从而含蓄深刻地表达了作者对黑暗现实的强烈不满,对美好事物的无限怀念和对新生活的强烈期限之情.鲁迅的《雪》则从“江南的雪”写到“朔方的雪”,时空跨越大.气势恢弘地表现了一幅广阔无限的雪学图,表现了江南雪野的妩媚然姿和朔方飞雪的磅礴气势.作者运用景写到人,情景交融,赋予南方雪野以无限生机和活力.两篇文章在表现手法上都安静 ,曲幼,动静 ,同时由上到下,由下到上,上下结合,写有声有色,形神毕岗.具有震撼人心的艺术魅力.

雪》则写道：“它们,那是孤独的雪,是死摔的雪,是两的精魂”总结上文,表现了对黑暗观点的诅咒、愤怒,激励读者去硬烂旧世界的创造一个崭新的世界http://www.miduschool.net/jiaoyanzu/yuwen/mzzt/gylxdx.htm

作者为什么会对朔方的雪情有独钟?这一情感逻辑在文章中得到了细密的.文章开头首先提到暖国的雨,在博识的人们眼中,它是单调的.而有着丰富多彩之美的,是江南的雪.作者在这里以满怀感情的笔触写出了记忆中的江南的雪,它有着一个色彩斑斓的环境,各色各样的花在雪野中生长,“许多蜜蜂们忙碌”,又让人不禁联想,“冬天已经来了,春天还会远吗?”在作者的眼中,江南的雪还和孩子们的欢乐联系在一起,雪天虽然将孩子们的手冻得通红,但也给他们带来了快乐的游戏.对塑雪罗汉的生动描写渗透了作者脉脉的温情,“洁白”、“明艳”、“闪闪生光”这些形象的词语既融进了作者对于南方冬天的美好回忆,也是在通过孩子们的眼睛去描绘令人欣喜的场景.江南的雪,透露出盎然的生机,蕴育着生命.

然而,在接下来的一段中,作者的笔调有了微妙的变化.雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆,也是美的象征,可到了第二天,“晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰”,时间让美消褪,“嘴上的胭脂也褪尽了”,美似乎染上一些不和谐的色彩.

这时,“朔方的雪花”出场了,它是以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在的.它“在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾”,在孤独寂寞之中,北方的雪谱写了一曲最为动人的乐章：“凛冽的天宇”下,北方的雪俨然是一个斗士,它“蓬勃地奋飞”,弥漫于太空中,“使太空旋转而且升腾地闪烁”,像是一个奔放的挑战者.

从对南北两处的雪的描写来看,鲁迅更为欣赏“朔方的雪”.江南的雪固然美丽,但在鲁迅眼中,这种美未经磨练,并不能保持长久.鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神,这种精神也正是鲁迅一以贯之的前行动力,就像他在一篇文章中说到的,“站在沙漠上,看看飞沙走石,乐则大笑,悲则大叫,愤则大骂,即使被沙砾打得遍身粗糙,头破血流,而时时抚摩自己的凝血,觉得若有花纹”.在文章中,北方的雪“决不粘连”,“奋飞”,“旋转”,“升腾”,正是这种精神最为形象的体现.

在奋飞之际,北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞,但正是这种寂寞,更凸现出坚守自身的可贵,这也是鲁迅不同于一般作家的地方：甘于不被理解,义无反顾,决意向死而生,“从无所希望中得救”.

．《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇.它的景物描写细致生动,用词准确.文章描写了江南与北方的雪景,并在对比中体现出作者的倾向.江南的雪是美的,但它是温润的美,相比而言,最值得称赞的还是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪.这一情感取向,阅读时需要仔细辨析.鲁迅的语言风格非常独特,例如,在描写完江南的雪之后,用了一个峻急的“但是”,转入对“朔方的雪”的描述.看似并不需要转折,可加上这个“但是”之后,情感的倾向性更加明显了.这一点需细细体会.

问题2：雪 鲁迅 阅读理解1.品读下面这个句子,回答句后的问题：“那还是隐约着的青春的消息,是极健壮的处子的皮肤.”（1）这句话运用了哪两种修辞手法?这两种修辞手法有什么表达效果?（2）“

1.（1）比喻.形象生动地写出江南之雪有生命力,纯洁,隐约着青春的消息

（2）含义指有生命力.隐约的说明隐含着生命力与美好,表现作者对家乡

雪和家乡的怀念之情.

2.写出了江南雪景的五彩缤纷,幽美.运用联想衬托对江南雪的喜爱与怀念.

3.雪罗汉是漂亮的,写出江南雪天是充满着生机、乐趣与美好.

4.作者更喜欢朔方的雪.对江南柔美的雪的喜爱怀念与惋惜；对朔方壮美的雪,

热爱与赞美,敢于直面惨淡人生.

5.（1）滋润美艳之至,有生机五彩缤纷,塑雪罗汉的快乐.

（2）通过江南雪易消逝的特点,朔方雪纷飞的自由昂扬不羁独立耀眼.

问题3：鲁迅 雪阅读理解暖国②的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的

1、美丽绝伦

知识渊博,这里指见过各种雪景

指雪融化

2、朔方的雪在作者眼里是不与黑暗社会同流合污,坚强反抗的斗士形象,即使自己粉身碎骨,也要把革命的精神流传下去.这也正是作者赞扬它的原因,同时也是作者为代表的中华民族优秀儿女的象征.

问题4：鲁迅 雪 阅读题①江南的雪,可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤.②雪野中有血红的宝珠山茶 ,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花 ；雪下面还有[语文科目]

1.江南雪景总的特点——滋润美艳,而又充满生机,充满青春活力.

2.第②句写出了植物的青春美艳,宝珠山茶的红,单瓣梅花的青,腊梅花的黄,杂草的绿.与开头有的关系是总分吧.

3.“记不真切”为下文做铺垫,因为冬天应该没有蝴蝶和蜜蜂纷飞的场面,省得一些吹毛求疵的家伙来挑毛病.

4.朔方雪的特点是如粉,如沙,决不粘连.

5.第⑦句写出了雪在空中纷飞的奇异景象,使人感受到雪尽管寒冷冰凉,但是也会给人以奋发向上的精神力量.

很长时间没做过有关文学的题目,感觉有些吃力了.

问题5：鲁迅的雪阅读题暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处[语文科目]

1.“暖国的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”

2.血红、隐青、深黄、冷绿

用花草的美进一步的衬托出了雪的圣洁唯美,为写雪的精神下笔

写出了植物的青春美艳,宝珠山茶的红,单瓣梅花的青,腊梅花的黄,杂草的绿.与开头有的关系是总分

仿佛将盎然春意跃然纸上,先生所描绘的滋润美艳的江南雪景图充满着鲁迅先生对故乡的怀念和赞美.而之前的描写都是为了衬托最后朔方的雪.前三段写滋润美艳的江南的雪,情趣盎然的雪地塑罗汉,原来是作者这种“爱”的、如梦幻般温馨可人的需要被抚慰的心理与情绪的需求.但鲁迅毕竟是鲁迅,面对肃杀的、凛冽的、孤独的、无人理解的现实,他作着更为冷峻的思考,并像朔方的雪一样,“蓬勃地奋飞”,“旋转而升腾”,以达到个体生命的升华与超越.

3. 相比江南的雪,作者明显偏爱“朔方的雪”,可为什么花大量的笔墨写“江南的雪”,甚至于用两个小节写塑雪罗汉的情景?这不仅仅是“对故乡的深情怀念与热情赞美”和“对童年生活美好的回忆”,更是作者疗治创伤心理与情绪的需求.王蒙认为《雪》是鲁迅作品中少有的温情之作,这一类包括《好的故事》和《一觉》.《野草》中绝大多数作品的气氛和基调或是阴冷、或是激愤、或是悲观、或是绝望,而这三篇却给人一种珍贵的暖意和亮色.由此,我们也可以看到鲁迅精神世界中那少以示人的一面.鲁迅在《雪》中塑造了两个形象：江南的雪和朔方的雪,使我们联想起两种性格：童年和青春的美艳与脆弱,战士和公民的坚强与孤独；敷染了两类美学色调：玫瑰的和斑驳的,亲切的和严峻的,鲜活的、深重的、怡悦的和粗犷的、温馨的、悲壮的……这二者像一个乐曲中的第一主题与第二主题,互相补充,互相渗透,互相纠缠,互相争斗,组成了一个小小的,然而是非凡的篇章.由此,我们可以大概地得知：“江南的雪”和“朔方的雪”是人生意义上和美学意义上的两种象征.比如文中说鲁迅虽怀念童年和青春的美丽,但也沉重地感觉到、清醒地懂得：童年和青春虽然美丽多姿,却也有它软弱、不定、短暂的一面,“童年和青春是要长大的,长大了就要变化,也应该变化,鲁迅是最不喜欢老了还要装小孩的老菜子的”.文中如粉如沙决不粘连灿灿生光旋旋升腾的“朔方的雪”,也如《秋夜》中的“枣树”一样,可看作是当时鲁迅的自我象征.“孤独的雪”、“死掉的雨”、“雨的精魂”,这些都该是鲁迅有意无意中的自我定性吧,那是经历大磨难之后的坚定和从容,那是经过苦痛洗礼之后的成熟和骄傲,那是一种美丽而高贵的人生境界.

《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中的一篇, 但与《野草》中的大部分篇目不同,不是用奇倔的意象和象征的语言表现作者的孤独前行与反抗绝望,而是用较有华彩的语言对照“江南的雪”与“朔方的雪花”,在“江南的雪”中又有自然的雪景与人工的雪景的对照,直到篇末才写到“孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精灵”,才隐约透露出《野草》那种“荷戟独彷徨”的韵调.

好的散文就是一首诗.《雪》是一首动人的咏雪诗,是一幅美妙多姿的雪景图,达到了诗中有画,画中有诗的艺术境界.它是鲁迅《野草》集里的佳作,也是现代文学史上的名篇.每当诵读它的时候,总觉得是一种强烈的美的享受.

这篇优美的散文,是鲁迅1925年元月创作的.作者以生花的彩笔,描绘了“江南”和“朔方”迥然不同的雪景,表现了对明媚春天的无限向往,对美好事物的缅怀,以及对冷酷现实奋勇抗争的精神.

当时,鲁迅战斗在帝国主义卵翼下的北洋军阀盘踞的北京.在南方热气腾腾的大好革命形势推动下,北方反帝反封建的烈火愈烧愈旺.尽管这时作者亲身经历了五四新文化统一战线的分化,有时不免产生“两间余一卒,荷戟独旁徨”的孤独之感,但是他的主导精神却是积极向上、奋勇前进的.正是在这种心境下,鲁迅写了这篇战斗的、优美的借景抒情的散文.

借助丰富的想象,作者首先描绘了一幅分外妖娆的“江南雪景图”.生动,美丽,洋溢着诗情画意,耐人寻味.……

这篇散文,脍炙人口,感人肺腑,其主要原因是它充满着诗意.所谓诗意,主要指作品中深刻的思想和优美的感情,美丽的想象和新颖的意境,精练而富于美感的语言,三者有机地结合,形成了强烈的艺术感染力.

不论对江南的雪、雪野,还是对天真烂漫的孩子们,也不论对明艳剔透的雪罗汉,还是对朔方的如粉、如沙的雪花,作者都是以饱蘸感情的笔触,予以形象的描绘,借雪景来抒发自己内心的感情,托形象来寄寓自己深刻的思想.正因为《雪》不是一幅单纯的雪景画,而是以革命的思想感情作为灵魂,表现了作者崇高的精神世界,所以才有感人心魄的艺术力量.试问,当你读到朔方的雪花“蓬勃地奋飞”的动人描写时,你不觉得有一股强大的精神力量在鼓舞着你吗?好像我们也要冲风冒雪“升腾”起来,同作者一起战胜那“凛冽的天宇”,去倾听暖国的“青春的消息”.

《雪》中深刻的思想和真挚的感情,渗透在借助丰富的联想和想象所创造的意境之中.作者描绘江南和朔方两幅雪景图,不是平板地一览无余地摹拟生活,而是张开想象的翅膀,由“朔方的雪花”联想到“暖国的雨”,由“雨”联想到“江南的雪”,由“雪”联想到山茶、梅花盛开的“雪野”,由“雪野”联想到孩子们塑雪罗汉的动人情景；即使描写现实中的“朔方的雪花”,想象也“飞腾”起来,浮想联翩,神游宇宙.正由于作者的联想力和想象力极其丰富,所以才创造了雄浑壮丽的意境,给读者留下广阔的联想和想象的空间.通过读者的联想和想象的再创造,既可以扩大和丰富《雪》这篇散文的内容,也可以使人更强烈地感到美的享受和艺术的满足.

《雪》的浓郁的诗意还有赖于优美的语言得以表现.鲁迅抒情散文的语言,总是精粹简洁,具有生活的鲜明色彩和动人的旋律.如作者写江南的雪景,语言华美,文采风流,柔美之中又不乏健美；写孩子们塑雪罗汉的语言,朴素形象,生活气息很浓,虽然没有特别华丽的词藻或夸张的笔墨,但孩子们的鲜明个性、雪罗汉的幽默神态却跃然纸上；写北方雪景的语言,热烈,瑰丽,抒发了作者面对冷酷现实的战斗豪情.

总之,这篇散文,借景抒情,情景相生,托物言志,寓意深刻,做到了形式和内容、文字的美和思想感情的美的高度统一,每读之,便觉得有一股浩然之气,荡人心胸,开人眼界,促人振奋.

《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇.它的景物描写细致生动,用词准确.文章描写了江南与北方的雪景,并在对比中体现出作者的倾向.江南的雪是美的,但它是温润的美,相比而言,最值得称赞的还是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪.这一情感取向,阅读时需要仔细辨析.鲁迅的语言风格非常独特,例如,在描写完江南的雪之后,用了一个峻急的“但是”,转入对“朔方的雪”的描述.看似并不需要转折,可加上这个“但是”之后,情感的倾向性更加明显了.这一点需细细体会.